在幼儿园或小学低年级进行调查时，往往发现每班总有几个孩子自称是坏孩子。一个刚刚开始人生起步的天真儿童，怎么这么早就给自己贴上“坏”字的标记？
原来有些家长和教师以为夸大孩子的缺点，用“激将法”可以使孩子悔悟，于是“坏孩子”、“笨死了”、“你一辈子也不会有出息”等恶语不加思索地抛向孩子。
幼儿的自我认识水平很低，主要是根据别人尤其是心目中崇拜的老师或父母的评价来认识自己。这样，上述这些具有“权威”性的坏评价，就使幼小的孩子深信不疑，并且产生严重的自卑感，不知不觉中按“坏孩子”标准行事，假“坏孩子”就可能变成真“坏孩子”了。
对孩子要“口下留情”！不成熟的孩子最需要的是鼓励和帮助，要使他们有强烈的自信心、进取心。尤其是孩子有不如意的表现时，更要善于寻找孩子的闪光点。
作为母亲，当孩子被人误解时，能给孩子公正的、催人奋进的评价，很可能就是为孩子敲开了成功的大门。
